好教师是学生肄业的引路人。从眼前一片空白，没有方向，乃至在黑夜中探索，到走向常识的殿堂，教师便是那个指南针和那束火把。我有幸自小开端，遇到不少好教师。他们既事必躬亲，又以身作则，让我有了钢铁般的毅力，坚忍不拔的精力，特别是懂得了向那些为国为民的大学者学习，全部这些可谓获益毕生。

  好教师引导学生干事，一个诀窍是“着手”才干，也便是人们常说的“敏于行”。要做到这点，离不开“读万卷书，行万里路”，用脚板做学识干事，将学术人生写在大地上。

  好教师能教会学生正确认识这样一个国际。国际有漆黑，但不能抛弃关于光亮的寻求崇奉。就如同阳光，从天宇来到地球，为全部的生命送来光和热，自己则一无所求。好教师也是如此，以阳光的贡献精力培养学生，自己也会取得无穷无尽的力气。

  好教师不是不食人间烟火，乃至有可能有这样和那样的缺陷，但一定是有使命感、神圣感和期望、愿望的人。最重要的是，好教师能带领学生起飞，充沛享用常识、人生、人道、生命的夸姣，像一首高雅的散文诗。好教师应该是火炬红烛，能点着自己，照亮他人，更能让薪火代代相传。

  许多人都感恩爸爸妈妈。其实，一个人也应该感恩教师。爸爸妈妈之爱是亲情，教师对学生的支付靠的是德行涵养。师德像风，能够清心明目，能够熏染影响，能够传之久远。

  从幼儿园开端，教师就成为孩子的保护神与引领者。从一个个孩子的一勺一口饭菜，到让大吵大闹的孩子进入梦乡，再到与孩子一同游玩、认字画画，教师支付了许多。假如将幼儿园的教师比成一棵大树，那么孩子们便是树下的蘑菇；教师是绿叶，孩子们便是一朵朵怒放的小花；也能够将教师比成老母鸡，在她的周围是一个个心爱的鸡雏。人生从这儿开端，孩子们像一个个嫩芽，在教师的精心呵护下，向着栋梁之材一点点成长。

  小学日子充溢猎奇、愿望。此刻，学生有一个好教师很重要，那是诗意的开端，也是人生之旅的出发地。像一棵小树，通过教师的培养，学生顶风沐雨，将身体垂直地向上成长。当清晨的榜首缕阳光投进教室，教师以高雅的声响带领学生晨读，“读书声琅琅”，它穿越时空，透进师生的心房，传到室外，与风声鸟鸣合唱，感染围观的人们。我记住，小学时当教师念到范仲淹的“先全国之忧而忧，后全国之乐而乐”，一种六合豪情在他脸上泛动，他的身姿也愈加挺立；当教师读到陶渊明的“悦亲属之情话，乐琴书以消忧”“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”，他的身体在摇摆中如同就要漂浮起来，脸也变得绚烂如花。直到今日，这种晨读的声韵节律与气场之美仍在心间环绕，成为我生命的一部分，或为高兴的源泉。还有一次春游，咱们被一条河流挡住了去路，水流湍急，水冰凉冰凉。教师居然坚决果断卷起裤管，一个一个将学生从对岸背向对岸。多少年过去了，教师的膀子、体温、气味，以及他深陷其间的急流，还有充溢象征意义的河两岸，都像画面相同印刻在我的脑海里。

  中学教师至为要害，是通向学生们夸姣人生的桥梁。我遇到几位名师，他们给我留下激烈的印象是留意风纪，还有甘于贡献。一位数学教师总是提早五分钟一脸严厉地来到教室，手拿一个木质的黄赤色三角尺，一个通明的有刻度的塑料直尺，一支精巧的圆规，一丝不苟在黑板上画图，这是人生的规则与方圆。另一位物理教师，总是笑盈盈将目光投向学生，十分有节奏地说出“两辆火车相向而行”“前方接开关，地线接灯头，接通开关与灯头”，有一种难以形容的音韵之美，像是给人生画出的一道夸姣的彩虹。另一位政治教师是武士身世，领扣与袖扣总是系得严严整整，他喜爱伸出不同的手指替代着重的要点，就像翻开的人生竖琴。一位班主任教师则是将全身心投入教育，深重的升学使命压弯了腰，粉笔末将头发染得洁白，他简直形影不离像长在教室相同催促学生学习，居然将地点乡村中学的升学率提高到百分之八九十。中学教师特别是高考年级的班主任，他们以惊人的毅力、夸姣的质量、无我的贡献精力甘为人梯，将一批批学生输送到大学。一年一年又一年，当学生像风吹动春花相同布满全国乃至名满全国，中学教师还在默默耕耘，尽管他们都渐渐地悄然老去。

  大学年代像扇面相同翻开，全部都与中学大为不同。最让人难忘的是开学名师的榜首讲，那是为大学生开阔眼界和翻开胸怀的保留项目。当通晓诗词歌赋的教授玉树临风站在讲堂，他不带书稿、没有提纲、亦无卡片，仅仅一句句、一段段、一首首将心中的诗意捻出、成诵、解说、发挥，总让人想到满天的绚烂彩霞，或是秋日的丰盛果实与富丽堂皇。此刻，大学生的眼睛被擦亮，心有六合之宽，情感如花相同开放，似乎饮了常识的玉液琼浆，在教师的带领下在天宇翱翔。像一滴水融入小溪，再汇入大河，然后归于大海，大学日子是由名师敞开并引航的，咱们如同都变成了另一个人，有面貌一新之感。

  读研讨生又上了新台阶，会有专家学者教给咱们更多。假如说此刻学生像一个探索者，导师便是专业学识和国际人生的引路人，咱们开端是跟从，然后企图逾越。导师会教训咱们：要做好学识，先从做人开端。一个只想着自己，心中无国、无民、无爱、无情的学生，不要说做欠好学术，便是做好了，又有何用？咱们还会被启示：从读书研讨，到行万里路，好好阅览日子、人生、生命、人道这本大书。其实，功夫在诗外，学识也在日子中，在日常日子的点滴以及一草一木、一沙一石里。导师还说：为自己学与为他人学，境地相去霄壤。以超然之心淡化名利，是做好学识和走好人生的要害。学术人生是一次长距离跑，有钢铁般的毅力、确保膂力与精力、会意入道求真，才干安身久远和行稳致远。导师最垂青的是，“心中有大光”，当一个人周身充溢正能量，眉宇间有喜容，身体健康，目光如炬，就没有一点困难波折能将他打倒。

  我的教师有的已然故去，有的也年过九十，但他们留给我的精力财富却是永久的。现在，我也成为博士生导师，也开端开枝散叶，尽力谋福于学林。某一些程度上说，教师与学生一起进行着是一场永久的接力，一棒一棒将学识、人生、文明、精力的薪火传递下去，使民族、国家、人类能渐渐的变好。当更多的教师变成名师，更多的学生成为国家栋梁，人类的明日就会更夸姣。