随着AI对教育的影响越来越深，传统的教学模式和教学研究也面临着重大变革。

  但教育的核心始终是人，教师作为学生成长道路上的引路人，其角色无法替代。在AI时代，教师只有通过更加深入而科学的研究，才能真正理解每一个学生的独特之处，从而定制出适合的教育方案。

  无论哪个时代，教师的研究是推动教育创新的关键力量。教师能通过研究探索新的教育学生的方式、课程设计和教育模式，以适应时代的教育需求。

  2024年10月17日晚7点，我们邀请了《成为研究型教师的8个锦囊》的作者，首都师范大学儿童与教师教育研究中心主任、副教授魏戈老师，将为大家带来“AI时代，教师研究为何（更）重要”的主题讲座，并就共读过程中老师们产生的疑问进行答疑。

  无论您是参与共读后还有疑问的老朋友，还是对AI时代如何做研究充满困惑的新朋友，欢迎您观看17日晚的直播！

  魏戈，首都师范大学儿童与教师教育研究中心主任、副教授，北京市青年拔尖人才。主要是做教师教育、课程与教学、质性研究方法研究。公开发表中英文期刊论文80余篇，出版学术著作《教师实践性知识的生成》《聚焦五星教学》，以及教师读物《成为研究型教师的8个锦囊》《家校共育指导手册》等多部。现任芬兰赫尔辛基大学兼职研究员，坦佩雷大学客座教授，瑞典西部大学活动理论研究中心学术委员。荣获全国教育实证研究优秀成果奖。

  《成为研究型教师的8个锦囊》突破了以往教育研究方法类书籍“以研究步骤构建全书内容”的编写体例，从中小学教师作为实践工作者的立场出发，基于其在日常教育教学工作中的普遍的问题，介绍了8种很适合中小学教师学习和适于解决不同问题的研究方法，主张教师真正通过研究改进自己的教育教学，提升工作效能感，实现专业发展。

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